Paasch: „Lehrer in der DG nicht häufiger krank als andere Berufsgruppen“

Ein Lehrer vor einer Schulklasse. Foto: Shutterstock

Nach Kritik aus den Reihen der Lehrerschaft, die durch eine Statistik über die Krankheitstage der Lehrer in der DG ausgelöst worden war, hat Unterrichtsminister Oliver Paasch (ProDG) in einer Stellungnahme betont, Lehrpersonen seien in der DG nicht häufiger krank als Vertreter anderer Berufsgruppen.

Das Vorurteil, zahlreiche Lehrpersonen missbrauchten die Krankheitsregelungen, sei nachweislich unbegründet, so der Minister in folgender Stellungnahme:

„In der EU werden für die meisten Berufsgruppen Krankheitsstatistiken erstellt und veröffentlicht. Weil in Belgien die Gemeinschaften für das Unterrichtspersonal zuständig sind, werden in allen drei Gemeinschaften regelmäßig die Krankheitsstatistiken des Unterrichtswesens im zuständigen Parlamentsausschuss diskutiert bzw. der Öffentlichkeit vorgestellt. Ich bedaure ausdrücklich, dass die diesjährige Statistik zu Fehlinterpretationen geführt hat.

Abfällige Bemerkungen über Lehrerberuf

Aus dieser Statistik können objektiv folgende Schlussfolgerungen gezogen werden, auf die ich in der entsprechenden Pressekonferenz ausdrücklich hingewiesen hatte – die meiner Meinung nach aber in der öffentlichen Diskussion zu kurz kommen:

1. Im Landesinneren wurde aufgrund von Krankheitsstatistiken öffentlich behauptet, dass Lehrer häufiger krank seien als andere Berufsgruppen. Diese Feststellung war dort Anlass für abfällige Bemerkungen über den Lehrerberuf, billige Vorurteile und Vorverurteilungen, die dem Ansehen des Lehrerberufs empfindlich schaden können. Deshalb lag mir sehr am Herzen klarzustellen: Lehrpersonen sind in unserer Gemeinschaft eben NICHT häufiger krank als Mitarbeitende in anderen Berufsgruppen. Das gilt auch für die „Über-40-Jährigen“. Auffallend ist den Experten zufolge hierzulande lediglich, dass 40- bis 44-jährige Lehrpersonen, also noch relativ junge Lehrpersonen, im Schnitt häufiger krank sind als ihre Kollegen/innen in den anderen Alterskategorien. Das bedeutet: Wir müssen unsere Lehrpersonen noch besser unterstützen, nicht zuletzt beim Berufseinstieg.

Lehrerberuf einer der wichtigsten überhaupt

2. Im Gegensatz zu weitverbreiteten Vorurteilen ist der Anteil der sogenannten „schwarzen Schafe“ im Unterrichtswesen der DG sehr gering. Auch diese Schlussfolgerung liegt mir sehr am Herzen. Das Vorurteil, zahlreiche Lehrpersonen missbrauchten unsere Krankheitsregelungen, ist nachweislich unbegründet!

3. Die Anzahl Krankheitstage ist nach dem Höchststand im Jahre 2009 wieder um 13% gesunken. Bis 2009 waren die Zahlen mehrere Jahre in Folge gestiegen. Mittlerweile erkennen wir eine Trendwende. Und darüber, so denke ich, dürfen wir uns freuen.

Und das Wichtigste: Ich halte den Lehrerberuf für einen der wichtigsten Berufe überhaupt.

Lehrpersonen entscheiden über die Zukunft unserer Kinder und damit auch über die Zukunft unserer Gesellschaft. Der Auftrag, den Lehrpersonen tagtäglich mit viel Engagement und Herzblut erfüllen, gehört zu den wichtigsten Aufträgen, die unsere Gesellschaft zu vergeben hat. Deshalb habe ich immer wieder – auch in Kreisen, wo das nicht gut ankommt – für die Wertschätzung der schulischen Arbeit geworben. Ich habe unsere Lehrpersonen immer wieder gegen Vorurteile in Schutz genommen. Und ich werde das aus tiefer Überzeugung auch in Zukunft tun. Im Unterricht kommt es nämlich vor allem auf die Lehrperson an.

Lehrer in ihrer erzieherischen Aufgabe entlasten

Ja, auch im Unterrichtswesen sind Reformen notwendig. Erstens, weil die Herausforderungen zugenommen haben. Zweitens, weil das Verständnis von Lernprozessen durch die Bildungsforschung immer besser wird. Daraus müssen wir lernen, damit die Lehrer in ihrer erzieherischen Aufgabe entlastet werden. Allerdings, darauf habe ich immer großen Wert gelegt, müssen wir uns für die praktische Umsetzung von Veränderungen in der Schule Zeit geben. Ich rufe in diesem Zusammenhang noch einmal ausdrücklich zu Gelassenheit auf; zum Beispiel bei der Ausarbeitung von Curricula.

Bislang gelingt es uns leider nur unzureichend, unseren Lehrpersonen dabei im Schulalltag zu helfen. Wir haben uns in den letzten Jahren bereits sehr bemüht und Einiges auf den Weg gebracht. Aber: wir müssen unsere Lehrpersonen noch besser unterstützen z.B. durch Fachberatungen, Schulentwicklungsberater, ein moderneres Dienstrecht, die PMS-Reform, die Stärkung der Autonomie von Schulen, erweiterte Schulleitungen, neue Weiterbildungs- und Zusatzausbildungsangebote etc. Das ist in Zeiten von Finanz- und Wirtschaftskrisen für die Bildungspolitik keine einfache Aufgabe.

Dennoch müssen wir hierfür noch mehr tun. Dazu haben wir konkrete Vorschläge ausgearbeitet und Maßnahmen vorbereitet. In dieser Woche finden in Eupen und St.Vith zwei öffentliche Diskussionsabende zu diesem Thema statt. Ich lade alle Beschäftigten im Unterrichtswesen und alle Eltern ein, mit mir darüber auszutauschen.“

Siehe auch unseren „Standpunkt“-Artikel „Es riecht schon sehr stark nach Wahlkampf“